PROTOTIPO Y DAFO

TÍTULO

CONTRIBUYO CON LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE

CONTEXTO

 El Presente proyecto está dirigido a alumnos de Educación Media Académica, décimo grado, los cuales sus edades oscilantes entre 14 y 16 años, cuenta con habilidades digitales como: Manejo de paquetes office, edición de video, animación, creación de blog, edición imágenes. Carecen de conectividad y de dispositivos digitales, por lo cual se requiere realizar las actividades en la institución. La Institución educativa se encuentra en zona Urbana de Corozal, de carácter público con una población estudiantil de 3.200 alumnos, muchos de sus estudiantes provienes de zonas marginales, vulnerables, desplazados por la violencia entre otros factores, cuenta con conectividad regular, poca dotación de implementos tecnológicos (computadores, Tablet), se cuenta con un Kiosco Vive Digital Plus donado por el Ministerio de las TIC, donde se pueden realizar trabajos con los alumnos, aunque tienen que pagar costos por el uso de equipos.

Los socios arán parte fundamental del proceso, los cuales implementarán paralelamente en proyecto en otras jornadas e instituciones, debido a la flexibilidad del proyecto se trabajará transversalmente con las áreas de: Ciencias Naturales y Educación Ambiental, Educación Artística, Ética y valores y competencias Ciudadanas.

EL PRODUCTO FINAL DE TU PROYECTO

 Los alumnos elaboraran historietas, comic y videos, que permitan divulgar, dar a conocer acciones que favorezcan la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible con el fin de mejorar la vida, de manera sostenible, para las generaciones futuras.

LA RELACIÓN CON EL CURRÍCULO CORRESPONDIENTE

El presente proyecto se relaciona con las siguientes Áreas y/o Asignaturas, teniendo en cuenta los Estándares, Competencias, Derechos básicos y orientaciones, teniendo en cuenta Niveles y grados Según estipulados por el Ministerio de Educación de Colombia

Tecnología e Informática

 Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de la información y la comunicación de ideas

Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo

Competencias Ciudadanas

Comprendo la importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el nivel local como global, y participo en iniciativas a su favor

Orientación de Educación Artística (Comunicación)

Realizo creaciones y presentaciones artísticas de repertorios variados, en ámbitos institucionales, culturales y laborales, mediante ellas me relaciono con un público y con artistas de nivel académico igual o superior

Ciencias naturales y Educación Ambiental

Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos.

SECUENCIA DE TAREAS Y ACTIVIDADES

Aquí aparece una de las modificaciones del proyecto, se utilizará una plataforma Moodle, para crear un aula metafórica, (Ver modelo en el punto de información complementaria), la cual cuenta con tres bloques: 0, Académico y Cierre.

El bloque 0 (Punto de encuentro), se encuentra el foro de presentación, contenidos e información del proyecto y novedades.

El en bloque académico (bases de estrategias) encontraremos tres misiones, cada misión el alumno tendrá que cumplir 4 retos que consisten en:

a. Leer el material, buscar información sobre cada Dimensión de los Objetivos de desarrollo Sostenible (ambiental, Social y Económica)

b. Reflexionar sobre los contenidos de la información para verificar la asimilación de los contenidos

c. Interactuar con otros compañeros, para interactuar, discutir, analizar y defender posturas.

d.  Comprueba lo aprendido, desarrolla actividades con tu grupo hasta completar el producto final. (una historieta, un comic y un video).

MOVIMIENTOS DE SOCIALIZACIÓN RICA

Se dan hacia diferentes sentidos:

 Promueve un aprendizaje cooperativo en todas las misiones.

Hacia fuera del aula: participación de docentes de otra institución expertos en el tema, igualmente entidades gubernamentales como bomberos, fuerza pública.

Hacia dentro del aula: facilitar la entrada de otros alumnos, profesores, familias y expertos en el proyecto

USO QUE HARÁS DE LAS TIC

El presente proyecto se desarrollará trasversalmente desde diferentes áreas, se utilizarán los Equipos dispuestos en el Kiosco Digital, y aquellos estudiantes que cuenten con un teléfono móvil, se usarán los siguientes recursos TIC:

Del kiosco Digital: Equipos de cómputo, Estudio de grabación de video y audio

Aplicaciones:

Pixton para crear historietas (online)

Comic life para crear comic

Movie Maker, Filmora, editar videos

Moodle para crear el aula metafórica

Gimp Editar imágenes

Inkscape diseño de imágenes vectoriales

Freepik descargar fotos, vectores e imágenes vectoriales. www.freepik.com

Youtube canal para subir los videos

Office 365, realizar documentos

MATERIALES Y RECURSOS

Profesores de: Tecnología e Informática, Bilogía y Educación Ambiental, Educación Artística

Alumnos de 10º

Cuerpo de bomberos

Fuerza pública

Equipos de cómputos del Kiosco Digital y móviles de los estudiantes

Material de apoyo Naciones Unidas

 ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

  En este proyecto la evaluación se realizará mediante rubricas, diseñadas para cada misión que cumpla, hasta cumplir con todos los retos. Se aplicarán los tres modelos de evaluación: su propia evaluación (autoevaluación) las de sus compañeros (coevaluación) y la personal externo (heteroevaluación)

 

ESTRATEGIAS DE DIFUSIÓN

Para que llegue al mayor número de personas posible, difundiremos nuestro proyecto a través de los siguientes canales:

Diario de aprendizaje del alumno: blog

Twitter propuesto para el proyecto y de los estudiantes con la etiqueta #salvemosplaneta

Canal YouTube del estudiante y propuesta para el proyecto

Instagram del estudiante y propuesto para el proyecto

Grupo de Facebook del proyecto

Pinterest del estudiante y propuesto para el proyecto

 INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

Prototipo del aula Metafórica AQUÍ

ANÁLISIS DAFO